Vrijeme:
- Vremenska zona: America/New_York
- Datum: stu 12 2026
- Vrijeme: 3:00 - 11:30
1. Regionalni forum edukatora i supervizora
“Moć u službi autonomije: autoritet, odgovornost i odnos u edukaciji i superviziji”
Datum: 12. studenoga 2026., od 9:00 do 17:30
Mjesto: Zagreb — točna lokacija bit će potvrđena ovisno o broju prijavljenih sudionika
O forumu
Ovaj jednodnevni regionalni forum osmišljen je kao prostor susreta, dijaloga i zajedničkog promišljanja edukatora i supervizora iz Hrvatske i regije. Želimo otvoreno razgovarati o važnim pitanjima koja se pojavljuju u procesima edukacije i supervizije, a za koja u formalnim programima često nema dovoljno vremena ni prostora.
Na našim prostorima učili smo, a često i dalje učimo i podučavamo, unutar modela koji se oslanja na jasnu razliku između autoriteta koji „zna“ i učenika koji „ne zna“. U tom modelu edukator prenosi znanje, a zadatak je edukanta da ga usvoji.
Istodobno, jedan od ključnih ciljeva brojnih psihoterapijskih škola, kao i samoga psihoterapijskog rada, jest podržati osobu u razvoju autonomije. Suvremeni autori tome dodaju i razvoj homonomije.
Autonomija nam pomaže prepoznati što nam je potrebno u određenom trenutku i djelovati u skladu s time. Homonomija nas usmjerava prema povezanosti, uzajamnosti i odgovornosti za zajednicu te podržava osjećaj pripadnosti. Pripadanje je za ljudsko iskustvo podjednako važno kao individuacija i separacija koje povezujemo s razvojem autonomije.
Edukacija i supervizija mogu snažno podržavati razvoj autonomije i homonomije. Međutim, kako se to doista odvija kada edukanti i supervizanti osjećaju snažan psihološki poriv da edukatora ili supervizora postave na pijedestal — kao idealiziranu, sveznajuću figuru?
Danas dobro razumijemo važnost odnosa između terapeuta i klijenta. Jednaku pozornost potrebno je posvetiti i odnosima između edukatora i edukanta te supervizora i supervizanta.
Ako edukator ili supervizor zadržava tradicionalnu poziciju autoriteta i moći, kako se takav odnos kroz paralelni proces odražava na profesionalni razvoj edukanta ili supervizanta — i na njegov budući odnos s klijentom?
Pitanja koja ćemo istraživati tijekom prvog regionalnog foruma edukatora i supervizora:
- – moći i odgovornosti edukatora i supervizora
– ovisnosti edukanta i supervizanta o procjenama, preporukama i odobrenju
– idealiziranja edukatora, supervizora i psihoterapijskih škola
– kulture šutnje i straha od profesionalnih posljedica
– regionalnog nasljeđa autoriteta, hijerarhije i načina podučavanja
Namjera foruma nije ponuditi brze i konačne odgovore, nego stvoriti dovoljno siguran i otvoren prostor u kojem možemo prepoznati vlastite slijepe točke, čuti različita iskustva te zajednički promišljati odgovornije oblike edukacije i supervizije.
Kome je forum namijenjen?
Forum je namijenjen:
- – edukatorima i supervizorima različitih psihoterapijskih pravaca
– osobama koje vode ili organiziraju psihoterapijske edukacijske programe
– naprednim edukantima koji razmišljaju o budućoj edukatorskoj ili supervizijskoj ulozi
– drugim stručnjacima zainteresiranima za razvoj kvalitetne, odgovorne i refleksivne edukacijske prakse
Program
Vrijeme Sadržaj
9:00–9:30 – – – Dolazak, kava i upoznavanje
9:30–9:50 – – – Otvaranje i dogovor o načinu rada, sigurnosti i povjerljivosti
9:50–10:30 – – – Uvodno predavanje: Moć koju imamo, moć koju ne priznajemo
10:30–11:15 – – – Tri kratka osobna osvrta edukatora i supervizora
11:15–11:45 – – – Pauza
11:45–13:00 – – – Facilitirani regionalni razgovor u formatu „fishbowl“
13:00–14:30 – – – Ručak
14:30–16:00 – – – Rad u malim grupama na odabranim dilemama
16:00–16:30 – – – Pauza
16:30–17:30 – – – Završna refleksija bez rasprave
17:30 nadalje – – – Neformalno druženje
Kotizacija
– rana prijava (do 30.09.2026.): 80 €
– redovna prijava (do 31.10.2026.): 100 €
Kotizacija uključuje:
– sudjelovanje u cjelodnevnom programu
– kavu, čaj i osvježenje tijekom pauza
– zajednički ručak
– materijale za rad
– potvrdu o sudjelovanju i satima stručnog usavršavanja
Broj sudionika bit će ograničen kako bi se omogućili aktivno sudjelovanje, otvoren dijalog i rad u manjim grupama.
