CPD radionica: Sand tray u radu s djecom, adolescentima i roditeljima: Uživo

Trajanje: 2 intenzivna dana uživo
Vrijeme održavanja: od 9:30 do 17.00
Datumi: 22.-23.6.2024.
Način održavanja: Uživo Zagrebu

Ova radionica namijenjena je stručnjacima mentalnog zdravlja, studentima psihoterapije, psihoterapeutima i savjetodavnim terapeutima koji žele produbiti svoje znanje o korištenju Sand tray tehnike u radu s djecom, adolescentima i njihovim roditeljima.

Polaznici će dobiti uvod u to što je Sand tray i kako se ova metoda može koristiti u psihoterapijskom radu s djecom i adolescentima. Osim rada s djecom i mladima, stručnjaci će naučiti kako komunicirati s roditeljima na način koji im pomaže razumjeti kako se kroz Sand tray može poticati povezanost i dublje razumijevanje sebe i djeteta/adolescenta. Sudionici će proširiti svoje znanje kako bi svojim klijentima mogli ponuditi ovo iskustveno, iscjeljujuće sredstvo samoizražavanja, pristupa nesvjesnom i osnaživanja kroz kreativno rješavanje problema.

Prvi dan:

• Polaznici će moći prepoznati i opisati terapijski odnos koji se uspostavlja u iskustvu rada sa Sand trayem.

• Polaznici će moći objasniti kako pristupiti nesvjesnom sadržaju kroz Sand tray i Sand play®.

• Polaznici će moći navesti česte teme koje se javljaju u terapiji igrom pri korištenju Sand tray tehnika.

• Polaznici će moći opisati različite teorijske okvire koji pomažu klijentima u razvoju adaptivnih i pro-socijalnih oblika rješavanja problema kroz Sand tray direktive.

• Identificirati najbolje prakse terapije igrom za primjenu Sand traya.

Drugi dan:

• Polaznici će upoznati dvije direktivne Sand tray tehnike za istraživanje samoregulacije kod klijenata.

• Polaznici će savladati i moći demonstrirati nedirektivne vještine u radu sa Sand trayem, poput reflektiranja, praćenja i korištenja „pitam se…” izjava.

• Polaznici će dobiti kratak pregled korištenja Sand traya u radu s adolescentima i odraslima

• Polaznici će kroz vlastito iskustvo kreiranja direktivne Sand tray scene produbiti osobno razumijevanje metode.

• Pridružite se Tatjani i Ashley te naučite kako Sand tray tehniku možete koristiti za produbljivanje rada s djecom, adolescentima i njihovim roditeljima.

Po završetku radionice sudionici će dobiti certifikat o stručnom usavršavanju i 16 sati CPD-a.

Radionica se održava na engleskom jeziku.

O Ashley Garrett: Ashley ima doktorat iz edukacije i supervizije savjetodavnih terapeuta sa sveučilišta Walden, specijalistički stupanj iz savjetovanja u zajednici te magisterij iz savjetodavne psihologije sa sveučilišta Jacksonville State. Licencirana je supervizorica profesionalnih terapeuta (#0856), nacionalno certificirana savjetodavna terapeutkinja, registrirana terapeutkinja igrom – supervizorica, te CCE odobrena klinička supervizorica (ACS #4357).

Od 2009. vodi vlastitu privatnu praksu. Članica je nekoliko stručnih udruženja, uključujući American Counseling Association i Association for Play Therapy. U radu se specijalizirala za savjetovanje djece, adolescenata i roditelja u području socijalnih vještina, trauma i odnosa. Također radi s odraslima koji se nose s depresijom, tjeskobom i tugom. Osim individualnog rada, vodi seminare i edukacije diljem SAD-a i svijeta. U slobodno vrijeme uživa u čitanju, putovanjima i vrtlarstvu.

O Tatjani Gjurković: Tatjana je psihologinja, registrirana terapeutkinja igrom – supervizorica (RPT-S), certificirana transakcijska analitičarka – psihoterapeutkinja (CTA-P) te edukatorica i supervizorica iz transakcijske analize (TSTA-P, EATA, ITAA). Autorica je knjige “Terapija igrom: Kako razviti vještine za razumijevanje djeteta i produbljivanje odnosa s njim”, suautorica brojnih terapeutskih slikovnica za djecu te članka “Faze tretmana u radu s djecom: Pristup utemeljen na transakcijskoj analizi i terapiji igrom” objavljenog u Transactional Analysis Journalu (TAJ).

Njezina uža specijalnost je povezivanje verbalne i ekspresivne terapije kroz prisutnost u trenutku. U svom radu posebnu pažnju posvećuje razvoju odnosa s klijentom, supervizorom i edukatorom, pozivajući ih na zajedničko stvaranje prilike za rast, razvoj i učenje.