O NAMA —
Naša priča i filozofija
„Nisam htio da im stručnjak govori što činiti. Htio sam da im stručnjak da činjenice i pusti ih da odluče što će učiniti. Velika je razlika u davanju informacija i govorenju ljudima kako da ih koriste.“ (Myles Horton i Paulo Freire 1991., str. 129 u Newton, 2014.)

Ama Dablam Institut za relacijsku psihoterapiju i edukaciju (ADI) profesionalna je edukacijska organizacija koja kreira i provodi visokokvalitetne treninge i edukacije za globalnu mrežu stručnjaka mentalnog zdravlja — posebno za psihoterapeute i savjetovatelje, kako one u edukaciji, tako i one certificirane.
Sloboda —
U našem pristupu edukaciji i superviziji, naglasak stavljamo na slobodu u učenju. Za nas to znači biti podrška za studente i/ili supervizante — dijeliti svoje znanje, vještine, ali i emocionalnost i ranjivost, ukratko: ono tko jesmo u tom trenutku. U tom sigurnom prostoru, cilj nam je biti podrška i izazov, poticati svakoga da koristi vlastita znanja, vještine i iskustvo kako bi postao ili dodatno razvio svoje kompetencije kao dječji, adolescentni ili odrasli psihoterapeut.
Sloboda da izaberu vlastiti ritam i smjer razvoja unutar teorijskog i profesionalnog okvira.
Odgovornost —
Uz slobodu dolazi i odgovornost — prema sebi, članovima grupe (uključujući voditelja), (budućim) klijentima, njihovim obiteljima i prijateljima. Prepoznajemo i cijenimo sve uloge koje naši studenti i supervizanti imaju u svojim životima, jer vjerujemo da se profesionalni razvoj događa kroz integraciju znanja i vještina u svim aspektima našeg djelovanja.
Naš pristup uključuje:
Relacijsko partnerstvo i zajedničko stvaranje
Korištenje kreativnih i ekspresivnih metoda rada
Međunarodnu i međukulturnu suradnju
Integraciju različitih psihoterapijskih pravaca, s naglaskom na transakcijsku analizu i terapiju igrom
Predstavljanje suvremenih psiholoških i psihoterapijskih teorija i praksa
Suvremeni modaliteti edukacije i supervizije – online i uživo
Istraživanja koja povezuju čovjeka s prirodom i duhovnim korijenima kroz egzistencijalne teme
Zašto ime Ama Dablam?
Zašto slogan “the place where authenticity, congurence and learning meet?”
Pristup učenju koji njegujemo uključuje:
integraciju različitih stilova poučavanja – liberalnog, humanističkog, progresivnog i radikalnog
spajanje terapije igrom i transakcijske analize, obogaćene spoznajama iz psihologije i drugih terapijskih smjerova
kombiniranje verbalnih i neverbalnih metoda, osobito usmjerenih na dijete, što se razlikuje od direktivnije prirode transakcijske analize
U radu s djecom i odraslima razvijamo kontinuirano učenje kroz različita iskustva i vjerujemo da je razumijevanje razvojnih faza ključno za rad sa svim dobnim skupinama.
Uvažavajući isprepletenost i integraciju naših različitih društvenih uloga, ovaj izazov prenosimo i našim studentima i supervizantima kroz međusobnu interakciju i izravnu povratnu informaciju. Nudimo suradničko okruženje za učenje, s naglaskom na relacijsku psihoterapiju kroz individualno i grupno iskustvo.
Posebno cijenimo kulturnu raznolikost, stoga naš Institut okuplja međunarodno priznate edukatore i supervizore. Vjerujemo u bogatstvo učenja koje dolazi iz otvorenosti prema različitim načinima života - vještina koja je danas, u globaliziranom svijetu, važnija nego ikad.
Nudimo više programa u našem Institutu:
Uvodna edukacija iz transakcijske analize (TA 101)
Uvodna edukacija iz transakcijske analize (TA 101) namijenjena je osobnom i profesionalnom razvoju, pogodna za osobe iz različitih struka, kao i za one koji žele postati psihoterapeuti.
Napredna edukacija iz transakcijske analize (TA 202)
Napredna edukacija iz transakcijske analize (TA 202) za obrazovanje u području psihoterapije odraslih temeljena je na TA teoriji, uz primjenu tehnika terapije igrom.
Integrativna psihoterapija igrom (IPP)
Kontinuirani profesionalni razvoj (CPD)
Radionice za kontinuirani profesionalni razvoj (CPD), dostupne online i uživo, namijenjene su stalnom usavršavanju psihoterapeuta.
Supervizija
Supervizija za psihoterapeute i studente, individualna ili grupna, dostupna je kao sastavni dio profesionalnog razvoja.